De indeling OP en OOP
De jaartaakopbouw is bij het OOP met lesondersteunende of behandeltaken gelijk aan die van het OP. Dit OOP wordt bij de eerste honderd teamleden ingedeeld. Bij het OOP zonder lesondersteunende taken zoals een conciërge of administratief medewerker, zijn er drie taakonderdelen: de duurzame inzetbaarheid, de professionalisering en de werkzaamheden. Dit OOP wordt op de teamlibladen 101 t/m 120 ingevoerd.
inhoud
OP-teamlidbladen
Alle teamleden die lesgevende of behandeltaken hebben, worden wat de planner betreft ingedeeld bij het OP (inclusief directie, ib’er en rt’er). Dus ook het OOP met onderwijsondersteunende of behandeltaken als een klassen- of onderwijsassistent, logopedist of psycholoog, wordt op de teamlidbladen OP (1 t/m 100) op dezelfde wijze ingeroosterd als het OP.
Deze OOP’ers hebben dezelfde verdeling volgens de standaardverdeling van de arbeidsuren over de weekdagen als het OP, dezelfde afgesproken (aanwezigheids)tijd die men geacht wordt op school door te brengen, dezelfde lesurenberekening en nemen deel aan de overige taken*.
Om op de overzichten toch het onderscheid tussen het OP en het OOP met lesondersteunende taken te kunnen zien, vul je de vaste lesdagdelen van het OP op het invoerformulier in de eerste kolom in (groen), bij het OOP als een onderwijsassistent in de tweede kolom (blauw -zie voorbeeld hieronder) en bij het OOP als een logopedist of psycholoog in de derde kolom (ambulant).
*) Op sommige scholen is voor het OOP als een onderwijsassistent een kleinere opslagfactor afgesproken. Deze individuele opslagfactor wordt bij hen op het teamlidblad in rubriek J ingevuld. Het resultaat is dat er bij dit OOP dan méér uren overblijven voor de overige taken.
In rubriek 4 op het invoerformulier worden in de linkerkolom de vaste lesdagen van het OP aangeklikt en in de middenkolom die van het lesondersteunend OOP als een onderwijsassistent
OOP-teamlidbladen
De teamlidbladen OOP zijn alleen bedoeld voor teamleden zonder lesondersteunende of behandeltaken, zoals een administratief medewerker of een conciërge. De verschillen tussen het OP en dit OOP is, dat bij hen de verdeling van de arbeidsuren over de weekdagen niet volgens de standaardverdeling zoals ingevuld op het tabblad lesurenberekening gebeurt, maar individueel op het teamlidblad wordt ingevuld, zij geen lesuren hebben en dat, hoewel zij wel kunnen deelnemen aan activiteiten die bij het OP onder de overige taken vallen, er bij hen geen onderscheid wordt gemaakt tussen de uren voor de werkzaamheden en de overige taken.
Hun jaartaak bestaat dus uit drie taakonderdelen:
- de duurzame inzetbaarheid;
- de professionalisering;
- de werkzaamheden (waarbinnen dus ook de eventuele deelname aan activiteiten die bij het OP onder de overige taken vallen).
Lees hier meer over de inroostering van de arbeidsuren van dit OOP
2 reacties
Valt een ondersteuningsdocent (zonder lesgevende taken), die docenten, mentoren en leerlingen ondersteunt onder OP of OOP?
Ik ga ervan uit dat je met deze vraag bedoelt of deze docent in de planner bij nr 1 t/m 100 OP (en OOP met lesondersteunende of behandeltaken), of bij nr 101 t/m 120 moet worden ingedeeld. De regels 101 t/m 120 zijn gereserveerd voor het personeel zonder les- of behandeltaken, dus bijvoorbeeld een conciërge of administratief medewerker. Deze docent zou ik dus indelen bij het OP (regel 1 t/m 100).
Op het invoerformulier van deze docent klik je dan de werkdagdelen als ambulant (derde kolom) aan. Omdat er geen lesuren worden berekend, blijven er heel veel uren over voor de ambulante en overige taken. Onderaan rubriek K vul je het aantal uren in dat bestemd is voor de ambulante functietaken; het resterend aantal uren is dan bestemd voor de overige taken. Hoeveel uren voor de overige taken moeten overblijven, is afhankelijk van de mate waarin de docent deelneemt aan de overige takenactiviteiten. In elk geval zal er tijd moeten worden gereserveerd voor noodzakelijke activiteiten als het bijwonen van vergaderingen, studiedagen e.d.. Meer over deze verdeling lees je hier over de jaartaakopbouw bij ambulantie.