WerkverdelingPO voor een glasheldere werkverdeling

In het laatste onderhandelaarsakkoord wordt in de paragraaf over het werkverdelingsplan opgemerkt dat de toepassing van het werkverdelingsplan ‘een positief beeld laat zien’, maar dat ‘de uren en taken de meeste vragen en discussies opleveren‘. 

Maar die verdeling van de uren en taken vormt nu juist de essentie van het werkverdelingsplan. Dus als de toepassing ervan een positief beeld laat zien, terwijl de discussies over de uren en taken op de scholen onverminderd voortduren, vraag je je af in welk opzicht het werkverdelingsplan dan wél een succes is.

Dat die discussies over uren en taken nog steeds voortduren heeft een paar oorzaken. Een groot struikelblok bij de werkverdeling is het ontbreken van een maatstaf bij de inroostering van de werkdagen omdat, zoals het in de CAO-PO sinds 2018 nogal cryptisch wordt verwoord, ‘de 40-urige werkweek bij de werkverdeling geen factor meer is‘. WerkverdelingPO biedt daarom een concept waarbinnen de inroostering van de werkdagen wél begrijpelijk en transparant wordt.

Een andere oorzaak voor de onvrede over de werkverdeling, is de in veel gevallen zowel bij het team als bij de schoolleiding ontbrekende kennis over de samenhang tussen de jaartaakonderdelen en het ontbreken van een instrument waarmee de inroostering van de lesuren en werkdagen en de verdeling van de taken, op een eenvoudige en transparante wijze berekend en gepresenteerd kan worden.

WerkverdelingPO biedt duidelijkheid met transparante overzichten van de inroostering en taakverdeling, met de duidelijke handleiding en de vele aanwijzingen in de planner zelf, en met de vele verhelderende artikelen op deze website (Vragen) waarin alle aspecten van de werkverdeling uitgebreid besproken worden.

Deze tool helpt je bij het werkverdelingsproces, met aan het eind van het traject een kant-en-klaar werkverdelingsplan en voor elk teamlid een glashelder overzicht van de geplande uren, werkdagen en taken!