Valkuil 1: ‘Te weinig’ ingeroosterde lesuren worden alsnog extra ingeroosterd

minder ingeroosterde lesuren betekent méér overige taakuren

Minder ingeroosterde lesuren dan de maximale lestaak, worden altijd vanzelf verrekend met resp. meer uren voor de overige taken, zodat het totaal van de jaartaakonderdelen altijd precies de jaarlijkse arbeidsduur volgens de aanstelling blijft.
Extra lesuren buiten de vaste lesdagen inroosteren kan soms om formatieve redenen noodzakelijk zijn.
Wanneer elk jaar na de inroostering op de vaste lesdagen veel oningeroosterde lesuren overblijven, is de aanstelling waarschijnlijk groter dan nodig is.

Valkuil 2: ‘Te weinig’ ingeroosterde lesuren worden gecompenseerd door méér overige taken

Zoals je hierboven hebt gelezen, worden de minder ingeroosterde lesuren in de planner automatisch verrekend met méér uren voor de overige taken, zodat het totaal van de jaarlijkse arbeidsduur (zie rubriek J) altijd gelijk blijft. Het alsnog méér uren inplannen bovenop de door de planner al berekende uren voor de overige taken, zou dus betekenen dat er dubbel wordt bijgeteld.

Valkuil 3: ‘Te veel’ ingeroosterde lesuren worden gecompenseerd door deze af te trekken van de uren voor de overige taken

Wanneer méér lesuren zijn ingeroosterd dan het maximum volgens de aanstelling, worden er ook méér uren berekend voor het voor- en nawerk en blijven er dus vanzelf minder uren over voor de overige taken, zodat de jaarlijkse arbeidsduur (zie rubriek J) altijd gelijk blijft. De méér ingeroosterde lesuren dan nóg een keer aftrekken van de uren voor de overige taken, zou dus in dit geval een dubbele aftrek inhouden.

Valkuil 4: ‘Te weinig’ ingeroosterde arbeidsuren worden verrekend met extra schooltaken 

het aantal ingeroosterde werkdagen en geplande overige taken staan los van elkaar

De inroostering van de arbeidsuren en de werkverdeling zijn twee aparte dingen. Bij de inroostering van de werkdagen gaat het over de aanwezigheid op school en bij de werkverdeling gaat het om de taken en activiteiten die worden uitgevoerd; het een kan het ander dus niet compenseren.
Te weinig of teveel ingeroosterde werkdagen kunnen dan ook alleen maar georrigeerd worden door méér of minder werkdagen in ter roosteren.

Valkuil 5: Teveel ingeroosterde werkdagen worden verrekend met minder uren voor de overige taken of met ‘eerder naar huis mogen gaan’

Wanneer er op de vaste werkdagen op jaarbasis méér uren plaats- en tijdgebonden* in werkdagen blijken te zijn ingeroosterd dan de jaarlijkse netto arbeidsduur volgens de aanstelling, kan dat niet verrekend worden met minder overige taken.
De werkdagen en de werkverdeling hebben niets met elkaar te maken; je kunt het een dan ook niet met het ander compenseren.
Teveel ingeroosterde werkdagen kunnen alleen maar worden gecorrigeerd door minder werkdagen in te roosteren.

*Van een werkdag is overigens alleeen de aanwezigheidstijd plaats- en tijdgebonden

eerder naar huis mogen gaan

Wie als schoolleider een leerkracht toestaat een aantal dagen eerder naar huis mogen gaan om teveel ingeroosterde werkdagen te compenseren, geeft hiermee te kennen iets gemist te hebben.
Leerkrachten zijn geen sigarenmakers die van negen tot vijf sigaren maken. Zij geven les en verrichten daarnaast allerlei andere werkzaamheden als het voor- en nawerk en overige taken. Veel van die werkzaamheden behoeven niet per se op school te worden verricht, maar kunnen ook op een andere tijd en plaats worden gedaan.
Het team spreekt daarom de aanwezigheidstijd af, dat is de tijd die voor en na lestijd nodig is voor kortdurend incidenteel overleg en je dus minimaal op school aanwezig bent.

• Algemene toelichting op de inroostering van de les- en arbeidsuren

• De opbouw van de jaartaak

• Hoe rooster je de arbeidsuren van deeltijders en voltijders in dezelfde mate in?

• Wat doe je met ’teveel of te weinig’ ingeroosterde les- en arbeidsuren?

• Hoe verdeel je de arbeidsuren over de weekdagen?

• De verdeling van de overige (school)taken